Reflexión Final

¡¡Hola Profesores y compañeros!! Queremos comentarles brevemente los obstáculos y los aprendizajes que tuvimos en nuestras prácticas: 

• Las distancias y los medios de transporte obligan a los alumnos a retirarse antes.
• Iluminación del aula.
• Ubicación horaria del espacio curricular
• Mala predisposición de la docente titular del curso para recibir residentes.
• El Tiempo fue un condicionante permanente en la residencia para cumplir los distintos roles.

Aprendizaje: " A pesar de los obstáculos llegamos a entender que la perseverancia es una fuerza que nos moviliza desde nuestro interior y nos impulsa a terminar las cosas que empezamos, a superar las dificultades con empeño, a cumplir los sueños y  alcanzar las metas."

Estimados profesores:   ¡¡ Somos nosotras!!  

Hoy podemos ingresar nuevamente al blog con muy pocas "energías" casi llegando a la meta final. Desde el primer momento al ingresar  al CENS 249 tuvimos baja la autoestima.

Algunos profesores se resistían a la observacion de las residentes.

Desde el principio fue duro. ¡¡Semejante obstáculo!! Recibimos miradas, gestos, portazos, idas y vueltas..en fín ¡¡Desagradable!!

Yo soy Mirta: les cuento de la semana del 22-09-2010 hasta el 20-10-2010 me hice cargo del curso. Por razones particulares la docente asistió a Buenos Aires, a partir de ese momento realicé la intervención pedagógica con temas que dejo como son: Normas y Costumbres. En las clases posteriores, hice la intervención con los temas de la unidad asignada por la docente. Pero a ¡Dios gracias! la joven docente tenía apertura al cambio, pude dialogar con ella en forma amena y cordial.

Pero a pesar de que el grupo de alumnos en su totalidad, muy numeroso (53) pude contenerlos.

Hicieron trabajos maravillosos, la mayoría son jóvenes adultos que trabajan, manifestaron entusiasmo, dedicación, expusieron con vocabulario preciso, adecuado al tema asignado.

Ustedes podrán observar las evidencias de los alumnos en los anexos de mi plantificación aúlica.

La última intervención será el 20-10-2010 para terminar de evaluar los grupos que faltan. El motivo de no hacerlo la clase anterior, se debió a la gran cantidad de alumnos, no hubo el tiempo necesario para terminar con la totalidad del grupo. Las horas del módulo son una hora de reloj. El tiempo asignado para cada área curricular es una de las debilidades de la Institución. Saludos  a ustedes atentamente con un abrazo en  la distancia. ¡Nos vemos!

Soy Belén : mi intervención pedagógica comenzó el 01-10-2010 y finalizó el 15-10-2010.
La profe del curso no tuvo buena predisposición desde el comienzo para recibir residentes.
La docente me designó un solo tema: Poder Legislativo, motivo por el cual me autorizó a dictar dos clases y la tercera la evaluación.
Planifique mis clases indagando ideas previas, la docente ya había comenzado con el Poder Ejecutivo.
Los recursos que utilicé para dictar mis clases fueron: vídeos, afiches, imágenes. Las actividades propuestas fueron en forma grupal: los alumnos trabajaron muy bien.
Para el diseño de la evaluación, la profesora me sugirió que hiciera una prueba estructurada.
A pesar de los obstáculos que tuve, los pude ir superando con el apoyo de la profesora tutora quien me pudo contener emocionalmente, para que pudiera terminar con mis prácticas.

NUESTRO INGRESO A LA INSTITUCION

                   

      Ingresamos tarde al colegio para hacer la observación institucional.

Tuvimos ciertos inconvenientes  al comenzar, situación que se resolvió con la intervención  de la profesora tutora que fue mediadora de ciertas resistencias que habia en la escuela.

   Nuestra primera observación institucional fue el día 03-09-10.

Tenemos muchas expectativas por este camino que debemos transitar en esta instancia de nuestra carrera, que son  "Nuestras Prácticas Docentes".

  Nos adherimos a la frase de Pablo Freire: "LA PRÁCTICA EDUCATIVA ES BELLA [...], COMPRENDERLA ES COMPREMETERNOS CON LA VIDA Y EL MUNDO".

Nosotras nos sentimos muy compremetidas con el corazón a realizar nuestras prácticas.